תפיסת החינוך

דרך כפר: מחשבה ומעשה, מרחב וזמן בחינוך האדם

תפיסת 'דרך כפר' הינה תפיסת חינוך אשר פותחה בעשורים האחרונים בכפר הנוער ימין אורד, תוך התבססות על מורשת האבות המייסדים של עליית הנוער כמו גם על הגותם של אנשי רוח ומעשה ממדעי החברה והחינוך בארץ ובעולם. המתבגרים בסיכון המגיעים אל קהילות החינוך זוכים לשעת חסד קצרה להכאיב. מיצוי חלון ההזדמנויות של גיל ההתבגרות מותנה, על-פי תפיסת 'דרך כפר', ביכולת לעצב עבורם סביבת חינוך מוקפדת ואנושית שתסייע בבניית נרטיב אישי, ערכי ואיתן. אל מול הכאוס והסחף הערכי אותם חווים המתבגרים בחוץ, חזונה של תפיסת 'דרך כפר' הוא שמאחורי כל מתבגר תתייצב קהילה חינוכית יציבה. יציבות זו תתאפשר, לתפיסתנו, רק על-ידי לכידות קהילתית ועשייה חינוכית המונעות מתוך תפיסה חינוכית שיטתית המיתרגמת לשפה מקומית ומסורת קהילתית. 'דרך כפר' רואה במשפחות החניכים גורם משמעותי בעולמם של בני הנוער, ומתוך כך מחויבת לשיתופם, ככל הניתן, בעיצוב עתידם של ילדיהם בעת התחנכותם בקהילות החינוך.

דרך כפר – מעבר מתודעה של "שורד" אל "ראש משפחה מתפקד התורם לסביבתו"

תפיסת 'דרך כפר' מבוססת על ההנחה כי המבוגרים בקהילות החינוך משמעותיים עבור המתחנכים. תפיסת חינוך 'דרך כפר' אוצרת בתוכה הלך רוח ותחומי תוכן מזוקקים המחייבים התכוונות יומיומית של אנשי החינוך במפגש עם המתחנכים. תוצאות יישומה של 'דרך כפר' בימין אורד נחקרה ע"י אוניברסיטת חיפה והוכחה כתפיסת חינוך המביאה לשינוי תודעתי של תפיסת המתבגרים את עצמם – יציאתם ממעגל המצוקה תוך מעבר ממצב תודעתי של 'הישרדות' למצב תודעתי של 'מנהיגות' המאפשר לו לצמוח לראש משפחה מתפקד התורם לסביבתו.

החל משנת 2011, נלמדת תפיסת 'דרך כפר' באקדמיה, במסגרת החוג לחינוך קהילתי במכללת אורנים.