תרשים תפיסת החינוך ומרכיביה
תפיסת 'דרך כפר' הינה הוליסטית ובאה לידי ביטוי בתרשים השדה שלעיל. זוהי סכמה שמזקקת את המרכיבים העיקריים עליהם מושתת עולמו של אדם, ובכך מגדירה למחנך את עיקרי התוכן שעליו להביא לידי ביטוי במעשה החינוכי. השדה כולל ארבע פאות, שני צירים ושני מעגלים.
לקריאה נוספת - העבר את סמן העכבר על השדה החינוכי:
ארבע פאות השדה:
ארבע פאות השדה - "מזעור מאפיינים מוסדיים", "ייצוגי שלמות הורית", "איכות הדיאלוג" ו"קהילה של משמעות" - יוצרות יחד את הלך הרוח הנדרש מהמחנך מתוך מודעות לכשלים המובנים של מסגרת פורמאלית. ארבע הפאות מייצגות זוויות ראיה עבור המחנך ומצריכות התכוונות רגשית מתמדת, שהיא תנאי יסוד למלאכת החינוך.
עיקרי התוכן:
הציר האופקי הוא ציר הזמן, שנמתח מהעבר אל העתיד ומבטא את משימתה של קהילת החינוך לאיחוי ציר הזמן של המתחנכים- הטלת עוגנים לסיפור האישי (נרטיב) ממקום של חוסן אל עבר תמונת עתיד המהווה סכימה ציפייתית. הציר האנכי הוא ציר המרחב, שנמתח מהארץ אל השמים ומבטא את החשיבות ביצירת סביבה פיזית יציבה שתהווה תמונת מראה לערכי קהילת החינוך. שני המעגלים המקיפים את מרכז הכבידה מושתתים על המונח "תיקון", המייצג את התפיסה היהודית שלפיה האדם, בחתירתו לחיים שלמים, שותף בעולם ונושא באחריות למצבו. את המעגל הפנימי, מעגל תיקון הלב, ניתן להבין כמודעותו העצמית של האדם, המכוונת לצמיחה מתוך אירועי החיים. המעגל החיצוני, מעגל תיקון עולם, מתרחב מהקהילה המוחשית עד לאנושות כולה ומבטא את היציאה מעצמי אל האחר.